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宏觀經(jīng)濟(jì)的題庫(kù)app介紹

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宏觀經(jīng)濟(jì)是什么

宏觀經(jīng)濟(jì) 指總量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。是指整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)或國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體及其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和運(yùn)行狀態(tài)，如總供給與總需求；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總值及其增長(zhǎng)速度；國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主要比例關(guān)系；物價(jià)的總水平；勞動(dòng)就業(yè)的總水平與失業(yè)率；貨幣發(fā)行的總規(guī)模與增長(zhǎng)速度；進(jìn)出口貿(mào)易的總規(guī)模及其變動(dòng)等。

一般認(rèn)為此詞1933年由挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)家RAGNAR FRISCH（1895--1973年）在建立“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”時(shí)所提出。宏觀經(jīng)濟(jì)的主要目標(biāo)是維持高水平和快速增長(zhǎng)的產(chǎn)出率、低失業(yè)率和穩(wěn)定的價(jià)格水平。

怎么學(xué)好宏觀經(jīng)濟(jì)

首先，要把課本體系理一遍，做到心中有數(shù)，知道整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)構(gòu)是怎么樣的。比如從簡(jiǎn)單的國(guó)民收入模型到LS-LM模型再到AD-AS模型，是如何一步步深入的。

其次，要抓重點(diǎn)，各章的地位不同，每一章的各知識(shí)點(diǎn)的重要性也不同。整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該就是那幾個(gè)模型，此外還有通貨膨脹失業(yè)和經(jīng)濟(jì)周期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。

重要的一點(diǎn)是，要熟悉做題目的基本套路，比如計(jì)算題，大都有一個(gè)固定的模式，多做幾遍就會(huì)熟悉的。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要內(nèi)容包括:國(guó)民收入核算、國(guó)民收入決定:收入-支出模型、國(guó)民收入決定:IS-LM模型、國(guó)民收入決定:總需求-總供給模型、失業(yè)、通貨膨脹、財(cái)政政策與貨幣政策、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的收入決定、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)周期、主要宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。