《夸父追日》是我國(guó)最早的著名神話之一,講的是夸父追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走,還有很強(qiáng)烈的象征意義,表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往,以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。下面帶來(lái)的是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)夸父追日ppt課件,需要的朋友可以免費(fèi)下載夸父追日ppt教學(xué)使用。
夸父追日ppt課件
夸父追日教學(xué)反思
《夸父追日》這是一篇略讀課文,字詞這塊精簡(jiǎn),讓孩子知道略讀課文是要自學(xué),更要學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)。
整體感知,我是通過(guò)一個(gè)表格把事情原因、過(guò)程、結(jié)果放進(jìn)去,提供開(kāi)頭,讓孩子能夠在熟讀課文的基礎(chǔ)上,完成填空,目的是想讓孩子們學(xué)會(huì)一種概括的方法。第一次,讓孩子起來(lái)朗讀,沒(méi)有展示,孩子們自顧自己的,仿佛跟他們沒(méi)有關(guān)系一樣。第二稿,我開(kāi)始加入了這個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子能夠在視覺(jué)集中的情況下,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),就這一個(gè)環(huán)節(jié)的加入,效果完全不一樣,都說(shuō)聽(tīng)不如看,在這得到了驗(yàn)證。表格里面的字,是當(dāng)做作業(yè)單的形式出現(xiàn)的,從剛開(kāi)始的粗枝大葉,孩子們的回答還是羅里啰嗦,沒(méi)有達(dá)到我們所說(shuō)的概括主要內(nèi)容需要抓住關(guān)鍵詞句的效果,第二稿,對(duì)里面的詞語(yǔ)進(jìn)行了斟酌,改了四次,既讓孩子們感覺(jué)到美觀,又要讓孩子能夠通過(guò)連接詞,知道要給上什么樣的回答。 夸父追趕太陽(yáng),一直追到 ,因?yàn)樘柿耍涓妇? 。結(jié)果是夸父還沒(méi)有到達(dá)大澤,就渴死了,學(xué)生對(duì)這后一個(gè)填空,夸父就——學(xué)生寫(xiě)的都是喝了渭河黃河里的水,大澤就沒(méi)有出現(xiàn),他們自己也意識(shí)到前后聯(lián)系怎么沒(méi)有了,但是,也不知道怎么改,所以我在這個(gè)表格上變成了:夸父追趕太陽(yáng),一直追到 ,因?yàn)樘柿耍涓妇? 。但是,還是沒(méi)止渴,于是,他想去 。從牽著讓孩子抓關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納,以后,見(jiàn)多了,他們會(huì)自己開(kāi)始學(xué)著歸納。
關(guān)于“神奇”,從最開(kāi)始的拉著學(xué)生向我挖的坑里跳,跳不過(guò)來(lái),扯著,結(jié)果,零碎,沒(méi)有挖到主線,時(shí)間浪費(fèi)了不少。其實(shí),神奇的句子就這么幾句,而且如果用上關(guān)鍵詞去理解神奇在哪里,一點(diǎn)都不難。從第一句,我拉著學(xué)生走,第二句類似,我完全可以放手,但是,在第一堂課的時(shí)候,我沒(méi)有放下,在孩子們看來(lái),這就是在分析,還是一堂精讀課。效果,一般。第二稿,讓孩子寫(xiě)批注,引一句,接下來(lái)讓孩子們自行發(fā)揮,朗讀,順理成章。授之以魚(yú),不如授之以漁。但是,孩子們一句句神奇的句子找出來(lái)了,我也就這樣過(guò)掉了,陳老師的建議是讓我重新把這些句子出示,孩子讓破碎的的句子,重新有一個(gè)整體的感知:這些都是神奇的表現(xiàn)。是啊,往往,就一句話,或者一張PPT,就能避免破的東西就這樣破的煩惱。這些是值得我們思考的。
從神奇,向文章的升華過(guò)渡,除了神奇,還要去思考,其實(shí),也是在間接告訴孩子們走進(jìn)神話。如何走出來(lái)呢,是我在第一稿中沒(méi)有想明白的問(wèn)題,我從古文,從古詩(shī),到現(xiàn)代詩(shī),讓孩子從古到今感受了夸父,孩子么沒(méi)有走出來(lái),還是更往里走的,孩子們對(duì)夸父的印象就這樣,從這些詩(shī)中隱約得到。第二稿,從第一稿的試教中,發(fā)現(xiàn)了雞肋的東西:古文,孩子們就讀過(guò)場(chǎng),沒(méi)有效果,我決定放棄,陶淵明的詩(shī),一樣,有難度,現(xiàn)代詩(shī),情境中孩子們能夠理解,夠直白,所以,借由思考,借由朗讀夸父追日的原因,去感受夸父的精神,水到渠成。適合自己的是最重要的,盡管很多人把古文當(dāng)做自己的亮點(diǎn)來(lái)處理,但是,這需要有孩子們的學(xué)情決定的。
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