該小學語文優秀ppt之兒童和平條約課件ppt共有18頁,該ppt課件設計貫穿全文,內容十分完整詳細,有益于老師引導教學,更易于學生理解課文,以下是關于該ppt的相關介紹,需要這份ppt作為參考資料的朋友們歡迎點擊本文相應的下載地址進行下載使用!
東坡學堂
兒童和平條約課前文本解讀
1. 通讀第二單元:明確本單元圍繞“兒童生活”這個話題,學習本組課文,旨在“隨時隨地關注兒童生活。關注兒童的理想、愿望、興趣、愛好,關注兒童的權益……”兩個關鍵詞:和平,平等。(引自《教師用書》第一單元說明)
2. 讀第4課課文。讀教師用書。
3. 思考:
《兒童和平條約》,關注的是全世界兒童共同的愿望——和平。
在整個火紅8月里,我坐在電視機前欣賞著一場場激情四射的精彩比賽,但有關“伊拉克玫瑰”的報道,卻時時讓我心有隱痛——冒著炸彈隨時在頭頂開花的生命危險訓練,將恐怖分子的恐嚇性揣到口袋里艱難來到北京參加奧運會的坎坷經歷,作為奧運選手,最大的心愿是擁有一雙屬于自己的球鞋,而不再穿著那雙補了又補還是炸口的,從約旦舊貨攤上買來的二手貨……心疼的,還有同樣來自伊拉克的雙人滑艇選手,整場賽事唯一沒有自己賽艇的選手,當成功晉級資格賽后卻連一件像樣的賽服都沒有……還有被塔利班封殺多少年的阿富汗女運動員,夢想僅僅是在自己的家鄉也能有一條沒有硝煙的跑道,哪怕泥濘,哪怕不夠平坦不夠筆直……還有那些非洲骨瘦如柴的“大頭娃娃”小難民……還有越南半世紀前那場戰爭遺留下的千畝“地雷”良田,千萬無辜失去雙腿雙手的平民……他們有什么錯?要受到如此大的磨難?只因生于戰亂?
我的祖父輩也是從硝煙中摸爬滾打過來的:一個,帶著“匹夫有責”的血氣方剛,拋下堪比現在碩士文憑的高中學業只身沖往云南,在緬甸邊界那條舉世聞名的公路上,頂著日本鬼子的狂轟濫炸,開著重型卡車運送著轟轟軍炮,九死一生;一個,懷著中產主義的崇高理想,把左耳的聽力右手的小指,永遠留著朝鮮半島的深山溝里……亂世出英雄,不錯!但英雄是多少貧民百姓的血淚身軀堆砌而成的啊!
許是隨了年齡的增長,許是地球另一端的戰火硝煙,讓我對和平有了更直觀的認識,更強烈的渴望,然而,期望蜜里泡大的這一代孩子們,通過一節語文課,對“和平”的認識如何升華,也是“不可能完成的任務”。
戰爭,是人類劣根性的極致發展,要和平,其實換言之,是要力量!國力,實力,文化的力量,落后了,終究要挨打的!
面對“和平”這個語文課本里上座率相當高的名詞,發起一通漫無邊際的感慨,騷人本性難改!回歸課堂,真的很害怕上成思品課,只在學生腦海里翩若驚鴻的蜻蜓點水,甚至,雪泥抓痕——這是個問題。于此無獨有偶的,還有一個關鍵詞的出現“環保”!
如何少一些空話套話,如何直抵孩子心靈?是我一直為之困惑的問題,特別是這樣的“條約”式行文!還要背誦!郁悶至極!像《被帶里裝的是什么》那樣充盈真情實感,充滿張力畫面的文章都沒要求背誦!嘆——教出一幫小“口號”……
這一課,真不知如何教,三思之……
存疑:
到底是“劉玲”還是“劉玉玲”,課本上和《教師用書》上兩個版本,查資料,查不到,許是年代太久遠?存疑?待開學像教過本年段的老師請教。
(注:經多方查證,為“劉玉玲”,課本有誤。)
兒童和平條約課件內容節選
……
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認識5個生字,并會寫8個生字。
3.理解課文內容,理解《兒童和平條約》,并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
……
我們全世界的兒童,向世界宣告:
未來的世界, 應該和平。
我們要一個沒有戰爭和武器的星球,
我們要消滅破壞和疾病。
我們再也不要戰爭和饑餓,
我們再也不要無家可歸的事情發生。
……
1.讀了課文,你覺得宣告是什么意思?
2.全世界兒童向世界宣告了什么?
3.你從這個條約,想到了什么?
……
兒童和平條約課件內容截圖
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