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這里給大家帶來的是一篇高中課文中的華威先生教學教案，該教案設計的內容豐富，對課文的重難點歸納的有條有理，老師們在課堂上面能更完整的講解課文，有需要的老師們可以來看看，我們為大家提供免費的下載！

華威先生教學教案內容介紹

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教學目標：

1、認知目標：

了解小說的時代背景，熟悉小說的故事情節。

通過對人物的語言、動作、細節的領悟，理解華威先生的性格特點與人物形象。（虛偽、庸俗、包而不辦、欺騙民眾、搶奪領導權、國民黨忠實的鷹犬、抗戰運動的破壞分子。）

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加深理解，制作部分學案

1、師：華威先生是如此之忙，作者對華威先生這個人持怎樣的態度？是肯定贊賞，還是否定批判，不要簡單回答，請同學們結合時代背景，仔細讀課文，邊讀邊思考：哪些詞句體現出作者對華威先生這個人所持的態度，聯系上下文，找出相關的依據，把你的理解簡要地批注在書上。

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了解“華威威先生”鮮明的個性。

1、假和空

在抗戰這種嚴峻的環境中，華威先生整天忙碌，卻不做任何實事。他的存在就沒有任何意義，所以他更要“忙碌”，以證明自己的“價值”。這種不做實事，只尚空談的作風，是有其久遠的文化淵源的。

2、有極強的權力欲

華威先生隱藏在假和空背后的實質，是強烈的權力欲。方方面面他都要插手，都要占主導地位。權力欲掩藏他生活和內心的空虛。他是靠權力來證明他生存的意義。沒有他開會、講話的權力，他的存在仿佛就沒有任何意義了。

3、虛偽

華威先生努力作出謙和、民主的樣子，讓別人叫他“威弟”“阿威”，但實際上卻很霸道。開會時他“很客氣地坐在一個角落，離主席的位子頂遠的一角。他不大肯當主席。”但是他卻“推舉主席”，而且“拍幾下手板”就霸道地決定了。他口上說自己忙得“恨不得取消晚上睡覺的制度”，但實際上晚上經常喝得大醉而歸。他裝扮成對年輕人慈祥的長者，總是諄諄教誨，可是一旦不如他的意，就大罵“混蛋”。

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