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現在教師體罰學生的俺咧越來越多了，經來有名學生提醒學生不要插隊也會被老師一起體罰讓人寒心，形成這種情況的原因是什么？這里有篇中小學教師體罰學生現象的成因及對策提供給大家，有興趣的家長老師們可以來我們東坡免費下載觀看！

中小學教師體罰學生現象的成因及對策內容介紹

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"鞭子本姓竹，不打書不讀，不打不成才，一打分數來"。這就是傳統版教育模式下的體罰者宣言。這一古老的教育方式在今天的課堂中仍然具有鮮活的生命力，體罰學生的事件仍屢禁不止，就象白居易筆下的野草一樣"野火燒不盡，春風吹又生"。是什么原因導致"體罰"的故事重演呢？造成體罰學生的原因是方方面面的，既與學校的運作有關，與學生有關，還與教師心理健康、法制意識、傳統觀念和當前教育的"指揮棒"等有關。如何攻克中小學教師體罰學生這一"頑疾"呢？下面是筆者對中小學教師體罰學生現象的原因分析和對策建議兩大方面的看法，以供商榷

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中小學教師體罰學生現象的成因

（一）僥幸心理暗中作祟個別教師以身試法

當人民教師體罰學生時，其理智并沒有完全泯滅，法律觀念、法律意識尚未完全忘記，只是在內心深處伴隨體罰的是一種僥幸心理。

1、違紀違法--手段高。不少教師明明知道體罰學生違紀違法，卻自認手段高明、隱秘，無人知曉，背地里進行體罰，就是查起來，還可來個死無對證，死不認帳。

2、自持有"理"--心不虛。認為自己的心是好的，只不過是好心辦了壞事，問題不大，何況自己還相對于學生是強勢群體，自然會大事化小，小事化了。

3、家長授意--壯了膽。"嚴是愛，松是害"的觀念還很流行，不少家長都要求教師管嚴些，教師認為體罰學生似乎是"分內之事"。

4、"敲敲打打"--無所謂。不少教師認為敲一敲，打一打，給他個警告，這也沒什么大不了，況且別人就沒事，自己也不會那么倒霉。

正所謂"久走夜路必撞鬼"，若不遏制這些僥幸心理終會釀成大禍，導致犯罪

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治理中小學教師體罰學生現象的對策和建議

從體罰的特點看，其主要原因在于：一是教師的封建殘余教育思想嚴重；二是教師的法制觀念淡薄；三是有些教師缺乏良好師德；四是"應試教育"的不良影響；五是教育執法監督機制不健全。六是學生的不良個性和表現等，針對這些問題，筆者提出如下的對策和建議：

（一）加強監督機制建設狠抓"維權"預防網絡

1、強監督，各校設立"維權機構" 。由法律服務機構、家長委員會、教代會、學生會聯合組成學生維權監督機構，向社會公開維權內容，維權熱線電話，單位地址和負責人，做到機構人員落實、維權效果落實和檔案資料落實。依法維護學生合法權益，為他們的成長和發展提供有效的法律服務、心理咨詢和其他切實幫助，努力營造有利于學生健康成長的良好社會環境。

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