2017年最新的部編版語文電子課本已經正式的推出，此次的部編版在全國進行推出，現在為大家帶來2017秋部編版語文七年級上冊電子課本，可以讓你線下的進行學習使用，感興趣的可以看看哦！
2017秋部編版語文七年級上冊目錄
第一單元1 春 (朱自清) 2 濟南的冬天 (老舍) 3* 雨的四季 (劉湛秋) 4 古代詩歌四首 觀滄海 (曹操) 次北固山下 (王灣) 天凈沙·秋思 (馬致遠) 寫作：熱愛生活，熱愛寫作
第二單元 5 秋天的懷念 (史鐵生) 6 散步 (莫懷戚) 7* 散文詩二首金色花 (泰戈爾) 荷葉 母親 (冰心) 8 《世說新語》二則 (劉義慶) 詠雪 (劉義慶) 陳太丘與友期 (劉義慶) 寫作：學會記事綜合性學習 有朋自遠方來
第三單元 9 從百草園到三味書屋 (魯迅) 10* 再塑生命的人 (海倫·凱勒) 11* 竊讀記 (林海音) 12 《論語》十二章 (孔子) 寫作：寫人要抓住特點名著導讀《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜 (魯迅) 課外古詩詞誦讀 峨眉山月歌 (李白) 江南逢李龜年 (杜甫) 行軍九日思長安故園 (岑參) 夜上受降城聞笛 (李益)
第四單元 13 紀念白求恩 (毛澤東) 14 植樹的牧羊人 (讓·喬諾) 15* 走一步，再走一步 (莫頓·亨特) 16 誡子書 (諸葛亮) 寫作：思路要清晰綜合性學習：少年正是讀書時
第五單元17 貓 (鄭振鐸) 18 鳥 (梁實秋) 19* 動物笑談 (康拉德·勞倫茲) 20 狼 (蒲松齡) 寫作：如何突出中心第六單元21 皇帝的新裝 (安徒生) 22 詩二首 天上的街市 (郭沫若) 太陽船 (吳望堯) 23* 女媧造人 (袁珂) 24 寓言四則 赫耳墨斯和雕像者 (伊索) 蚊子和獅子 (伊索) 穿井得人 (《呂氏春秋》) 杞人憂天 (《列子》) 寫作：發揮聯想和想象綜合性學習：文學部落 名著導讀 《西游記》：精讀和跳讀 (吳承恩) 課外古詩詞誦讀秋詞(其一) (劉禹錫) 夜雨寄北 (李商隱)
十一月四日風雨大作(其二) (陸游) 潼關 (譚嗣同) 替換課文 蟬 (小思) 貝殼 (席慕容) 白兔和月亮 (周國平) 落難的王子 (周國平) 夏感 (梁衡) 我的老師 (魏巍) 我的早年生活 (溫斯頓·丘)
語文知識怎么學好語文
一、大量閱讀
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。
理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。
博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。
這里需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。
大量閱讀，什么叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘，或者2個星期要看完一本書。
二、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。【經典不是指《三字經》《弟子規》之類】那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。
三、養成寫日記的習慣
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。
四、超越課堂，走進社會生活
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
理科可能可以關起門來學習，語文(作文)需要超越課堂，走向社會生活。所謂“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。”有人說：作文是生命的表達與交流。生命要想有表達與交流的沖動，往往需要外在事物的影響、體驗與沖擊。不一定是長途旅行，去買菜、釣魚、登山、看紅楓……五、能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
六、讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
七、模仿中創新
人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。
2017秋部編版語文七年級上冊電子課本相關新聞
從今年秋季開始，全國小學一年級和初中一年級的新生們將統一使用“部編版”的教材，所謂部編版教材，是由教育部直接組織編寫的課本教材。開學一個周了，新課本用起來怎么樣？有哪些變化？孩子們學起來難嗎？
早上8:20，青島實驗小學一年級5班的同學們開始了他們這一天的第一節語文課，孩子們跟著老師一起，學習漢字。首先學習的是，天地人、你我他，一二三四五，金木水火土。
先識字，再學拼音，也是在告訴學生，拼音是為識字服務的，同時也避免了與英語課的英文字母學習相混淆。在以前的“蘇教版”語文課本里，第一課就是學習拼音，當孩子們完全掌握了拼音之后，再學習漢字，而“部編版”的新教材，是要進行兩個周的漢字學習后，再學習拼音
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