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學習能力與德育培養觀后感作文預覽：

從事班主任這個“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我體驗著班主任工作的辛苦，也享受著來自學生的幸福，深深體會到教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生的真愛。因為愛是在整個教育教學中的主線，沒有對學生的那種關愛，再多的方法手段，再豐富精彩的講解都會顯得很蒼白。作為一名教師，理應善于用真誠的愛心開啟學生的心靈之鎖，點燃學生的智慧之光，照亮學生的人生之路。對新課改的實施也將起到事半功倍的作用。下面就此談幾點粗淺的看法。

一、愛心育人須愛崗敬業

一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。一位教育先哲說：“兒童、少年的人生猶如一張白紙，可以在上面寫最新最美的文字，畫最新最美的圖畫。”如此可見，后天的培養塑造對兒童少年的健康成長有著多么重要的作用。要無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，教育者必須有高度的責任感和神圣的使命感，熱愛教育事業，以教書育人為天職。只有這樣才能做到時刻關注學生的動態，及時理解學生的個性，以欣喜的眼光打量每個學生，以學生的每一次進步為自己最大的快樂。也只有愛崗敬業，教育者才會殫精竭慮到追求高質量，高效益的教育教學藝術。新課改對教育者的要求明顯是更高了，在實施過程中，對每個學生傾注更多的愛其實也就是要教育者更了解學生，不單是備課還要備學生，做到因人而異。如果不愛崗敬業又談何教書育人呢？

二、愛心育人須先教學生學會做人

教育孩子絕不僅僅是智力的培養和知識的灌輸，更重要的應該是做人的教育。在現實生活中，一些為人父母者、一些為人師者卻總把注意力和精力放在督促孩子學習上和分數上，認為只要孩子學習好了，就什么都好了，就是成功者。以至于現在的孩子心理承受能力差，在遇到解決不了或想不開的問題時，采取極端的做法：殺害父母、離家出走、自殺、殺害同伴等，而究其根源往往是父母和老師忽略了做人的教育。在教育，德育是靈魂，是根本。有人說，智育差的孩子是“次品”，體育差的孩子是“殘品”，德育差的孩子是“危險品”，這話確有道理，因此，作為教師，作為父母，一定要把教育孩子做人放在首要位置。教孩子學會愛父母、愛他人，教育孩子有責任感等。正如教育家陶行知所說：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”責任心是做人的基礎，要想孩子成為一個對社會有用的人，就應當教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責。其次要教孩子心中有他人。未來社會是一個共同發展的社會，人才應該是具有團結協作精神、能為社會、為集體著想、為他人著想的人，因此，要從小教育孩子做到心中有祖國、有父母、有他人。這樣的培養應從孩子出生開始，一直伴隨他到成人。

三、愛心育人須平等管理班級

“班級是一個家，我和孩子都是家中的成員。”我與孩子們雖然在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。平等，還體現在我對班級事務和活動的參與和熱情投入。當我走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里孩子們都在學習，那么我自己彎彎腰、動動手，孩子們會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果。要記住“喊破嗓子，不如放出樣子。”我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，孩子們才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

四、愛心育人須講究策略

在現實中常常聽到一些老師抱怨：“我整天課內課外，忙進忙出，吃盡了苦頭，操碎了心，卻看不到一點希望和光明。”是學生冥頑不化？還是期望過高，方法不當？該如何擺脫這一困境？我認為：首先要消除急功近利思想，不求全責備、拔苗助長。其次，發自內心地關心、愛護、理解、信任、尊重學生，讓學生真真正正地感受到老師對他們的關懷和愛護。再次，恰到好處地向學生獻上一份關心和愛心。一個贊許的眼神，一聲輕聲的問候，一次愉快的交談，都足以撥動學生的心弦，奏出華美的樂章。

五、愛心育人須倡導學生互相欣賞

“作為一個教師，是引導學生互相欣賞，還是互相監視，這不是一個方法的選擇，而是一個教育思想的選擇。前者是為了培養人，培養真正的人，后者是訓練奴隸和告密者。”的確，“同伴的評價，集體的評價，就是歷史的評價。試想，這對一個人的意義該有多么不同尋常呢？同時，引導學生互相欣賞，就是引導大家發現美、學習美，去追求人生的真正意義。所以我們當教會每個孩子發現別人的優點。”如在課堂教學中，當一位同學發言后，可以請其他同學進行評論，哪些地方你很欣賞，哪些地方值得你學習。評論的過程，也是自己學習進步的過程。此外我們還應注意引導孩子少打“小報告”，少背后說人壞話，而要多找別人長處，多欣賞別人的優點。

愛是人類社會中一個永恒的主題，在教育教學中同樣也是適用我們的教育者。有了愛就有了可談的一切，沒有了愛，一切都失去其光華。因為愛是真情的釋放，而不是簡單的饋贈。新課改中要我們教育者能夠恰如其分的把握好它的尺寸，讓我們用真誠而又充滿理智的愛去凈化學生的心靈，讓學生沐浴在愛的陽光中快快樂樂地生活，健健康康地成長！