�？◣熡朼pp是一個新型的音樂啟蒙教育學習軟件，這里提借了視頻、直播和線下課程，支持手機在線報名，還有教師認證的功能，確保每個都是專業的音樂老師，為學生提供專業的知識培訓。

高品質的音樂啟蒙教學軟件

�？◣熡朼pp功能介紹

1、視頻課程

2、直播課程

3、線下課程

4、在線報名

5、教師認證

�？◣熡朼pp軟件特色

師訓報名

一鍵報名，不再繁瑣

筆記

觀看視頻，隨時截屏記錄，不再忘記

視頻課程

與動漫課程同步，備課更方便

�？◣熡�

專注音樂啟蒙教育

�？◣熡朼pp官方介紹

�？◣熡柺潜本╊？ń逃�科技有限公司旗下一個致力于幼兒音樂教育的專業平臺。目前已發展成為集課程研發、師資培訓、教輔教材、名師講壇、管理咨詢為一體的綜合幼教聯盟平臺。

在10年的幼兒音樂教育及管理經驗中，不斷進行科學創新和市場運營中成為一個成熟的教育體系，并擁有獨立的課程、教具研發團隊、優秀的師資培訓隊伍、先進的管理運營團隊。�？ㄒ魳方逃龓椭�大家快速實現其戰略目標，使其更具競爭優勢，滿足不斷擴大的幼兒音樂教育市場的需求，保持睿卡音樂教育的課程體系、服務體系、運營體系最優化。

�？ㄒ魳方逃�始終堅持"做一件事，育一代人"的教育宗旨，以科學的教育理念和卓越的教育品質贏得了社會各界的認同和支持。

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音樂本是一門陶冶情操，對學生進行德育教育的有效途徑。因此，教師在教學的過程中，應當立足音樂的育人功能，對學生進行很好的德育教育，培養學生的情感態度和價值觀，促進良好教學效果的實現。

（一）小學音樂的創新教育要求實現音樂自身的意義

當前，我國已經全面進入了知識經濟時代，創新已經成為世界發展的主題。因此，在小學音樂的教學中，創新教育的思想，要求教師應當以培養創新人才和創造人才為基本目標，提升學生的綜合素質，全面推動教育體制的改革和素質教育的發展。教師在教學的過程中，應當抓住小學生的弱點，在教學的過程中進行重點的培育，巧妙運用音樂學科趣味性、教育性的功能，促進學生記憶力、想象力和創新力的提升。同時，教師在教學的過程中，還應當發揮音樂的陶冶功能，讓學生懂得用音樂舒緩情緒，調節自己在學習過程中的心理壓力，全面提升學生的綜合素質。

（二）創設教學氛圍，陶冶情操

音樂是陶冶情操的有效手段，這是毋庸置疑的。因此，很多教師都是通過音樂課程的開展，達到德育教育的目的。在小學音樂的教學中，教師應當立足音樂審美教育的功能，通過教學情境的創設，為學生營造一種良好的教學氛圍和教學情境，讓學生在既定的環境中能夠趣味學習，實現良好的小學音樂教學效果。例如，教師在音樂教育的過程中，可以通過美化音樂教室的方式，讓學生在美好的環境中學習，給學生一種賞心悅目之感，激發學生的學習興趣。

（三）重視學生在音樂學習中的主體地位

重視學生在音樂學習中的主體地位，是新課程改革賦予現代教師教學的基本要求。針對當前教師忽視學生主體地位的教學現狀，筆者認為：小學音樂教師應當強化學生的主體地位培養，全面提升學生的音樂綜合素質。

（四）重視教師自身綜合素質的提升

對于教師的教育而言，要想給學生一碗水，教師得先有一桶水。因此，要想實現小學音樂教學的改革和創新，需要不斷提升教師的綜合素質。因此，作為小學音樂教師，應當不斷加強自身的音樂學習，全面提升自身的綜合素質，為促進小學音樂教學的創新奠定基礎�？偠�言之，音樂是陶冶情操，對學生進行審美教育的重要課程。在小學音樂的教學中，教師應當針對當前音樂教育存在的問題，采取針對性的解決對策，促進小學音樂教學的改革和創新，全面提升學生的音樂綜合素質。