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高中試題,具有數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治,試題全面性強,更是按照學生們的現(xiàn)狀進行指導。
知識講解包含了,試題探索、教材版本、課本、題型、難易度等各種不同的條件。
知識條件非常廣泛,軟件也相對于家長們來說是一款很不錯的助手,在自己不懂的時候能即時為孩子打開應(yīng)用查詢題目的正確思路。
應(yīng)用專門為了高中生、初中生和小學生為定制,最后還有最新入庫,能及時的更新最新的課程試題。
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第一,學習難度不同:初步看初高中的課本和章節(jié)基本上一致,但仔細一看其難度是完全不同的,由于我省把中考定 位成考核考試,所以對知識的外延部分不做太高要求,不要求學生做深層次的理解,但高考是全國性的選拔考試,對學生深層次理解提出很高的要求,我們做過精細 計算,高中學習難度
系數(shù)是初中的12倍以上,不同的學習難度的差異,就要求學生在深層次理解上下很大功夫,同時要學會對重點知識的歸納總結(jié),很多同學還拿 初中的學習經(jīng)驗來學習高中課程,這是大多數(shù)新高一學生的學習誤區(qū)。
第二,學習要求不同:很多新高一同學成績不理想的原因,就是在進入高一階段由于各科難度猛增、知識點增加,學生還拿中考的要求對重點難題要求100% 掌握,就會出現(xiàn)學習效率很低,學習時間不夠,學習沒有信心的情況,其實很多學生不知道高考和中考的要求是不同的,再好的學生也不可能像
初中一樣得滿分,高 中生應(yīng)該學會舍棄,主要抓重要知識學習,抓基礎(chǔ)知識學習,所以高考的必勝法寶就是“得基礎(chǔ)者得天下”。
第三,學習方式不同:很多中考高分同學都是家長要求不停補、不停學,被逼出來的,這樣的學生注重的是對題型的模仿、記憶,而不是注重對知識的理解、思 考和歸納總結(jié),所以高中階段應(yīng)該給學生一點單獨時間多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要,占整個學習的主
導,這就要求高一學生由 被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。
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