光速勇者手游2021超火爆休閑手游，玩了3天就被他迷住了,有點(diǎn)意思！不肝不上頭，輕輕松松動(dòng)動(dòng)手指頭就能玩的休閑游戲！趕緊集結(jié)你的小分隊(duì)一起冒險(xiǎn)吧。

光速勇者手游內(nèi)容

1、支持配備買賣，成為實(shí)力超凡的勇者，應(yīng)戰(zhàn)深淵地牢世界的魔王。

2、提升戰(zhàn)隊(duì)屬性，探究更多未知隨機(jī)的事情，覺(jué)悟卡牌的力氣。

3、經(jīng)典復(fù)古的像素畫面作風(fēng)，完滿的對(duì)戰(zhàn)特效，背負(fù)家族的使命展開無(wú)盡的戰(zhàn)役

光速勇者手游玩法

1.擊敗各種各樣的boss都有神秘的寶箱降落，一鍵開啟還有各種神裝加持，增強(qiáng)戰(zhàn)力。

2.隨機(jī)的副本挑戰(zhàn)帶來(lái)了更多的新鮮刺激感，多種武器隨意組合，挑戰(zhàn)強(qiáng)大的敵人。

3.每一次的冒險(xiǎn)都是驚心動(dòng)魄，通過(guò)擊敗敵人提升自己的等級(jí)，與強(qiáng)大的boss周旋并獲得勝利

光速勇者手游樂(lè)趣

1、擁有放置元素的RPG游戲，結(jié)合了充溢復(fù)古情懷的經(jīng)典像素畫風(fēng)。

2、一位懦夫負(fù)重前行背負(fù)著一切家族的使命與大魔王展開無(wú)盡的戰(zhàn)役。

3、邂逅許多充溢特性的風(fēng)趣角色，他們將在你的冒險(xiǎn)中為你提供支持和協(xié)助。

當(dāng)下時(shí)代什么才是勇者精神

二十一世紀(jì)更需要“反秀才”型人才。

我們培養(yǎng)人才，必須考慮下一代人所處的社會(huì)環(huán)境、歷史地位和他們要承擔(dān)的歷史任務(wù)。二十一世紀(jì)，正是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)在翻兩番的基礎(chǔ)上，再用幾十年趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)候。中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“接力棒”正在向下傳遞。

我們這一代“選手”正急起直追，在二十一世紀(jì)那一棒中，要完成“跑到前頭”的任務(wù)，二十一世紀(jì)的“選手”不僅需要有知識(shí)、能力，更需要“沖”到前面去的勇士精神！他們要開拓，要?jiǎng)?chuàng)造；要拼搏；不是勇士，就無(wú)法跑好這一棒，就是“秀才型”也要他帶有一點(diǎn)“勇士色彩”，不要那種已經(jīng)近乎“書呆子”的“秀才”。

為了培養(yǎng)勇士

怎樣適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)“勇士”和勇士精神？在這方面家長(zhǎng)和教師可以做哪些工作？

第一，要改變傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)做法，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“反秀才”型人才。

提出“反秀才”型人才的拓植俊一曾經(jīng)指出：日本社會(huì)論資排輩，對(duì)一些具有某項(xiàng)才能但因思路怪僻、不拘小節(jié)而招致非議的人才不敢大膽任用。

他主張由全社會(huì)來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“反秀才”型人才，而不是詆毀他們。我們的現(xiàn)行教育制度還不能適應(yīng)“三個(gè)面向”的要求，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)努力“掙脫”那種已經(jīng)過(guò)時(shí)的但仍在束縛著人們手腳的傳統(tǒng)觀念和做法。

傳統(tǒng)觀念的要害是只以分?jǐn)?shù)高低論優(yōu)劣；只看學(xué)習(xí)成績(jī)，不看其他方面；只喜歡“聽(tīng)話”的孩子，不喜歡思想活躍愛(ài)提問(wèn)題的孩子。

要孩子把功課學(xué)得好一些，無(wú)疑是正確的，但必須注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們身上其他方面的才能，特別是那種勇敢進(jìn)取、開拓的精神，應(yīng)當(dāng)受到家長(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)。

美國(guó)一位研究學(xué)習(xí)落后的學(xué)生問(wèn)題的專家查爾斯·德雷克認(rèn)為，一些在受教育初期被認(rèn)為學(xué)習(xí)落后的孩子，長(zhǎng)大也許會(huì)成為很有才能的人。

當(dāng)初，英國(guó)少年溫斯頓·邱吉爾由于沒(méi)有能力同其他孩子競(jìng)爭(zhēng)而棄學(xué)，然而長(zhǎng)大卻成了英國(guó)首相。愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)也不好，長(zhǎng)大成了大發(fā)明家。

他指出，屬于這一類型的孩子通常是有才能的，而且在某種技能方面是杰出的，但是在某種學(xué)科上是失敗的。我們要特別注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子身上“反秀才”型人物的特征和素質(zhì)。

要放手培養(yǎng)所有的孩子成為勇敢的人。有的孩子有較明顯的“秀才”型人才的素質(zhì)，我們要注意培養(yǎng)他的勇敢精神。

正像陶行知先生說(shuō)的那樣：解放孩子的頭腦讓他想；解放孩子的雙眼讓他看；解放孩子的雙手讓他做；解放孩子的嘴，讓他發(fā)表意見(jiàn)；解放孩子的空間，讓他到社會(huì)和大自然中去。

解放孩子的時(shí)間，讓他自由支配……在家里，不要什么都不放手，要讓他去做，去想，去玩。“勇敢”是個(gè)閃光的字眼，時(shí)代不同，其內(nèi)容也不盡相同。

應(yīng)當(dāng)多給孩子講創(chuàng)造者、開拓者的故事，多讓他們學(xué)習(xí)在前進(jìn)道路上不畏艱險(xiǎn)的先進(jìn)人物的事跡，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)這些新時(shí)代的勇士的愿望和決心。

這里必須指出，“勇敢”不是魯莽、蠻干、不負(fù)責(zé)任、不講科學(xué)道理、不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律。“勇敢”是懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，敢拼，敢闖，敢于涉獵別人沒(méi)有到過(guò)的境域，敢于開拓新道路，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

最后，在我們培養(yǎng)孩子勇敢精神的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)同時(shí)就在進(jìn)行為社會(huì)造福，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神的教育。

為了使我們的國(guó)家成為開拓型的國(guó)家，為了您的孩子能在二十一世紀(jì)偉大開創(chuàng)性事業(yè)中做出貢獻(xiàn)，讓我們把孩子培養(yǎng)成勇敢的一代。