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【一階:明心營】
“明心營學前版”適用于:嬰幼兒階段的孩子和家長
“明心營小學版”適用于:小學階段的孩子和家長
“明心營青春期版”適用于:初中及高中階段的孩子和家長
指導家長向內學習,更科學、輕松地看待自己的認知和思維模式
對自我的潛力進行探索,學會如何面對已經發生的問題
如何調整自己的情緒管理能力,從而增加孩子的信心和定力,并獲得家庭教育的技巧
【二階:啟智營】
啟發智慧,成就自我!
【三階:傳承營】
成長為教練型父母,傳承家庭教育,共筑幸福生活!
微課學習:精品微課學習,收獲專業、科學的理念與教子技巧。
群聊互動討論:多人互助式討論,在學習中成長,幫助他人,成就自己。
1V1傳承指導(1次/周):每周定期一對一指導,實時跟進家長學習進度,幫助家長拿到效果。
案例分析會(1次/周):給家長進行個案分析,點對點解決當前存在的問題。
實踐訓練:以落地為標準,教育不再高高在上,效果好不好事實看得見!
第一步是印刷品概念,需要讓孩子去讀,帶著他讀,讓他聽故事;第二步是語音意識,關注孩子對于詞的發音,讓孩子一定多模仿,不管是播放音頻,還是找外教上課;第三步是自然拼讀,自然拼讀有了一定的基礎之后,孩子再去積累詞匯量。
再接下來是自然拼讀,最后才是詞匯量。早教我們可以分為狹義的早教跟廣義的早教,我們看一下孩子學齡的一個定義,比如說0到1歲,我們通常叫做嬰兒期;1到2歲,我們叫做幼兒期;3到5歲,我們叫做學齡前。
知道了這個定義以后,那早教的定義狹義的來說我們可以認為是0到1歲的嬰兒期,廣義一點我們可以擴展到1到2歲的幼兒期,那么在這幾個階段,我們需要注意什么?
首先最重要的第一步我們要知道印刷品概念;第二步,我們叫做語音意識Phonological awareness;第三步叫做自然拼讀Phonics,我們所說的嬰兒期,我們最應該關注的叫做印刷品概念,我們需要讓孩子知道,在他所有能夠玩的東西當中,有一種叫印刷品,不管是布做的書,還是紙做的書,我們需要讓他去讀,帶著他讀,讓他聽故事,這個時候家長需要非常有耐心,給他講故事,在一天當中,盡可能多的時間和他說話,這個時候讓他知道印刷品概念Print concept,那接下來,慢慢擴展到幼兒期的時候,我們最應該注意的就是語音意識,就是說孩子一定要發音盡可能像英語母語國家的人,常常的誤區是追求詞匯,追求認識更多的單詞,而這個時候,我的建議是,更加要關注我們的孩子對于詞的發音,是否和英語母語國家的人,尤其是美式英語的人更加地接近,這個階段,語音意識是非常重要的,所以這個時候孩子就一定多模仿,家長也需要多創造條件,讓孩子模仿,不管是播放音頻,還是找外教上課,都是很好的方法,只有在這個階段渡過之后,我們才可以在3到5歲的學齡前,給自然拼讀打下堅實的基礎,而自然拼讀有了一定的基礎之后,我才建議,家長給孩子再去積累詞匯量。
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