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知識問答功能,用戶們可以在這里參與到平臺舉行的知識問答活動當中,在知識答題的情況下,考驗自己的知識存儲量,讓自己學習更多知識。
從古希臘的亞里士多德到近代的發(fā)明大王愛迪生,人類的每一次進步,都是質(zhì)疑之劍披荊斬棘,為人類開辟出新的道路。
寬松的教育環(huán)境使哥白尼從小就愛思考,凡事愛刨根問底,問個明白,只有符合邏輯規(guī)律,才能令他信服。
哥白尼上小學時的校長格賽倫是爸爸的朋友,他有一次跟隨哥白尼一家去鄉(xiāng)下,他問哥白尼和哥哥,地球是方的還是圓的?哥哥不假思索地說是方的,說地球就是一個長方形帶蓋兒的盒子,當時八的歲小哥白尼卻撓著腦袋,沒有貿(mào)然地給出答案。他陷入了思考,他覺得不能沒有理由地就說出一個答案,所有的答案都要有理有據(jù),尋找更有力的答案,令校長對他刮目相看。
一有時間小哥白尼就去問校長,關(guān)于天文學方面的問題,校長總是耐心地給他解答。哥白尼很小就開始讀哲學和天文學方面的書籍,尋找關(guān)于天空、地球等大自然帶給他的疑問。但是校長卻告訴哥白尼,如果你將來要從事這個專業(yè),還需要學好數(shù)學和拉丁文。
為了探索心中的答案,小哥白尼又開始學習數(shù)學和拉丁文。
從哥白尼的事跡我們就可以看出,因為有了質(zhì)疑,所以不停地尋找答案,從文學和哲學中去尋找,之后再用數(shù)學和拉丁文輔助尋找。
質(zhì)疑可以讓孩子自然而然地打開求知的大門。
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