《中華少年》這是一首詩(shī)歌作品,全詩(shī)共8個(gè)小節(jié),贊美了祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心,中華少年是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元第8課,這是一篇略讀課文,這里帶來(lái)的是中華少年ppt課件,大家可以免費(fèi)下載中華少年ppt教學(xué)。
中華少年ppt課件
中華少年教學(xué)反思
《中華少年》是小學(xué)語(yǔ)文六上第二組課文的一篇略讀課文。作者李少白以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
由于課文是一首詩(shī),詩(shī)歌偏重于抒情,許多詩(shī)句比較凝練,包含的知識(shí)較為豐富,在表達(dá)上也比較含蓄。所以在教學(xué)時(shí)中,我有些矛盾。略讀課文只安排一課時(shí),那么這一課時(shí),我究竟是選擇以學(xué)習(xí)體會(huì)詩(shī)的含義為主還是選擇以讀代講,以讀抒情?
經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡,我覺得讀懂詩(shī)比讀好詩(shī)更重要,因?yàn)樵?shī)的精妙之處很多時(shí)候還是需要老師點(diǎn)撥的。上課之前,我預(yù)設(shè)了以下一些知識(shí)要點(diǎn):
第一節(jié):知道這節(jié)是全詩(shī)的總起,知道“雪蓮”、“乳燕”、“雛鷹”、“山丹丹”分別來(lái)自哪里以及各自的比喻義。說(shuō)起乳燕,結(jié)合介紹高爾基的小說(shuō)《海燕》,說(shuō)起雛鷹,引入“燕雀安知鴻鵠之志”,理解含義,增加積累。
第二節(jié):關(guān)注黃河、昆侖兩詞之前的修飾詞, “北國(guó)的雪花”,可以結(jié)合毛主席《沁園春·雪》中的詩(shī)句“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”,感受祖國(guó)的錦繡山川。
第三、四節(jié):
1、感受英雄。從女媧、大禹到屈原到“水滸”、“三國(guó)”到東子、雷鋒,交流他們的事跡,從感受人物的精神中感受民族的精神。
2、感受文化。交流端陽(yáng)的來(lái)歷,中秋的傳說(shuō),蒙古人民和西藏人民的民族傳統(tǒng),知道這都是我國(guó)寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
3、由楓橋的鐘聲,結(jié)合回顧張繼的《楓橋夜泊》,由大漠的孤煙,回顧一些邊塞詩(shī)。
第五節(jié):知道這節(jié)在文中起的承上啟下的作用。由“洋炮的彈片”一詞,引出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),交流百年恥辱及人民的苦難生活。由七月的星火,南湖的航船,介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程,由東方雄師引出拿破侖的“東方睡獅”說(shuō),由春天的故事,介紹鄧小平的南巡講話。
第六至八節(jié):知道第八節(jié)是全詩(shī)的總結(jié),知道這三節(jié)主要寫中華少年的誓言,表達(dá)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心和豪邁情懷,略講。
我用了一節(jié)課的時(shí)間解決了上述知識(shí)點(diǎn),幾乎沒(méi)有像樣的朗讀時(shí)間。但是編者編排本詩(shī)的意圖是讓學(xué)生通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。如果就此結(jié)束本課教學(xué),似乎沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此,我不得不再準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)間來(lái)組織學(xué)生朗讀。在讀熟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們自由朗誦、分角色朗誦和表演朗誦。在反復(fù)的誦讀中,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。我有點(diǎn)兒疑惑,像《中華少年》這樣的課文,如何有效提高課堂教學(xué)??jī)H僅用一課時(shí)時(shí)間,怎樣才能做到理解詩(shī)意與表達(dá)詩(shī)情的雙豐收?希望大家積極參與探討。
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