作為當代著名教育家魏書生,他對于對當時流行的前蘇聯教育家凱洛夫課堂五環節和德國教育家赫爾巴特教學四段論進行堅決地揚棄。今天東坡小編給大家帶來的是魏書生六步教學法。
魏書生六步教學法概念
民主科學的教育觀。魏書生認為所謂教學民主,就是千方百計使學生成為學習的主人,他從五方面入手,實現他的民主觀念:老師要樹立為學生服務的思想;建立互助的師生關系;發展學生的人性和個性;決策過程與學生商量;教給學生參與教學管理的機會。所謂科學,就是以管理的角度組織語文教學,減少無效勞動,幫助每位學生成為管理者。他通過建立計劃系統、監督系統和反饋系統,提高語文管理自動化的程度。
六步教學法是哪六步?
1、定向。確定本節課的學習重點。魏書生教學的重點是由學生提出的。
2、自學。學生自學課本,獨立思考,自己解決問題。保證各類學生都有所得。
3、討論。學生自學中不能解決的問題記下來,前后左右四人一組互相討論。
4、答題。分組討論仍沒有解決的問題,提交全班解決。
5、自測。學生根據定向內容,擬出一組十分鐘的檢測題,自測、互測,搶答。
6、自結。學生口頭總結本節課的過程和學習收獲。
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