最最漢字是一款孩子練習寫字的軟件，為學齡前兒童準備包括了常見漢字和古漢語，通過圖片的形式進行學習再去認字最好寫字一套流程下來不僅激發了孩子學習興趣還有可能激發孩子對書法的興趣，一點也不枯燥，快帶著小孩子來學習吧。

多多學漢字app 1.3.08 兒童版

類型：幼兒教育大小：286.9M語言：中文時間：12-3評分：5.0

最最漢字APP特點

1、非常不錯的一個掌上學習工具，主要就是為兒童提供各種的漢字學習內容，涵蓋的漢字非常的豐富；

2、通過文字和圖片相結合的方式來提升孩子的認知，讓學習漢字變得更加的簡單；

3、除了可以跟著平臺一起讀之外，你還可以在線直接練習寫字，從各個方便提高孩子的學習興趣；

4、孩子可以根據提供的內容,掌握漢字的學習；

5、漢字學習的方式非常的豐富,可以讓孩子充分的學習。

幼兒學習漢字發展階段

1.為幼兒創設識字讀書的環境，讓孩子獲得識字敏感。針對幼兒早教0-1.5歲階段

2.制作識字卡片。一定要是白紙，黑字或紅字均可。需要注意的是不要看圖識字，卡片上不要將畫面和字形同時出現，因為兩個刺激物同時出現勢必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒有看慣字

（特殊物）的形狀，所以注意力被畫面所奪，這就極易形成"看畫讀音"而不是"看字讀音"，這對識字是極為不利的。針對幼兒早教1.5-2歲階段

3.早期識字要同閱讀緊密結合起來，因為成篇閱讀比單獨認字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會到識字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對讀書的內在需求，反過來又會促進他對識字的興趣。

4.每天都學一會兒，從1分鐘開始，慢慢過渡到2、3分鐘、3、5分鐘，最后到累計學習30分鐘。大人有空就讓孩子一學，沒空就把孩子的學習扔在一邊，這樣即便一次學很長時間，也不會有好的效果。

5.最重要的是堅持！幼兒學習最忌三天打魚、兩天曬網。應該讓孩子逐漸養成學習的習慣，讓他覺得學習就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺一樣，是每日生活的一部分。到了這個時候，孩子能學多少，學多快，自然就不成問題了。針對幼兒早教各階段

6.無論是哪個年齡段的幼兒，也不管是準備學習哪個學科，開始時的方法就是"投其所好，送其所要"。先讓孩子對老師產生興趣、產生信任感，再進行學習，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽之任之，而要做有意的引導。

7.幼兒識字與小學生識字不同之處就是，幼兒識字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認、讀就行了；小學生學習識字是要求“聽、說、讀、寫"四會同步進行的，這是小學生識字速度慢的一個主要原因。

8.識字對于任何年齡段的幼兒都不應該有什么難度。幼兒識字不是簡單的字就好識記，比較復雜的生字就難以識記。方法得當，事半功倍方法不當，事倍功半。

9，教育界有句話說“沒有笨學生，只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長善于動腦，善于引導，孩子對任何學科都能夠產生興趣。

10.培養孩子識字的興趣需要一個循序漸進的過程，千萬不要急于求成。

11.要做到真正的寓教于樂。學習過程中充滿趣味性，孩子才可能對所學內容感興趣。

12.識字需要不斷鞏固，否則必會前功盡棄。學與用要結合，識字與閱讀要結合。

最最漢字APP方法

1、猜謎識字法  顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的一種方法。此方法適用于間架結構相對比較簡單，每個部件之間有一定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一點一橫，叉叉頂門。”（文）等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在“猜”的過程中，很自然地就理解和掌握了3.字形和字義。

2、編兒歌和順口溜識字法此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學生識字的形式，是容易被學生接受的，它能讓學生在興趣盎然，輕松愉快中識字。如：一個人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖（金）；“一人膽子大，敢把大王壓”（全）；“兩個小兒土上坐”（坐）；“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。兒歌和順口溜識字的方法，幽默風趣，富教于樂，易學易記，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。如學“愛”字念：“爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛。“小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口，小口要回家（回）??”。 

3、編故事識字法  編故事識字法，就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯系起來，幫助學生識字的一種方法。此方法適用于識記字形復雜的字。多數漢字是由幾個部件組成的，如果發揮想象，把幾個部件巧妙地聯系起來，讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識字增添了趣味性。如：“滅”字（發生火災時，用水去澆滅）；“游”字（有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左邊的人在認真工作）；“右”字（右邊的人在大口吃東西）。這樣一想，這些字就會深深地印在腦子里，學生的想象力和創造力在這一刻也得到了發展。 

4、部件識字法  所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。如，記憶請、情、清，利用已學過的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關，又理解了字義，“請”，人要用嘴，所以就有一個言字旁；情，與心情有關，所以加上“豎心旁”。利用形聲字的聲旁和形旁識記字，既利于掌握漢字的聲，又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。

最最漢字APP注意事項

一、幼兒寫字的基本條件寫字是孩子能力的綜合表現，孩子學寫字都有一個過程。1、手指、手腕肌肉運動自如;2、視覺區別能力較強 3、空間位置概念準確。

二、教孩子寫字的方式方法教基本筆畫和筆順。首先把點、橫、豎、撇、捺、勾等簡單的基本筆畫，教孩子學會寫好，其他的基本筆畫在學寫字的過程中練。寫字的筆順要由上至下、由左到右地進行，千萬不要讓孩子隨意下筆。選擇有代表的字先學。如“米”字，基本筆畫比較全，且結構對稱，在田字格中寫起來順當，使孩子很容易產生寫字的概念。當然，幼兒初學寫字時，擇字要由簡到繁，字的筆畫由一畫、兩畫逐漸遞增為好。但對孩子感興趣的字，如自己的姓名，因為和本身聯系起來了，學會寫也就很快 。

三、培養正確書寫習慣的原則1、要堅持由簡到繁;2、要因人制宜，不要盲目追求早學。