兒童寶寶益智游戲是一款非常有趣的兒童智力開發游戲，能夠有效的幫助孩子進行動手能力、反應能力的訓練，能夠有效的幫助開發智力，非常的實用。

兒童寶寶益智游戲功能

我們專注于快樂學玩，而不只是學習；

我們專注于能力培養，而不只是單一認知；

我們專注于寓教于樂，而不是填鴨式教學；

兒童教育學習全書樂園，孩子的學玩成長樂園！

官方介紹

兒童寶寶益智游戲集成了“抓玩具”、“玩玩具”、“打鴨子”、“打地鼠”等多款小朋友超愛玩的精品游戲，后面還將更新更多好玩有趣的兒童游戲。所有游戲都是經過精心策劃后開發的精品，游戲界面卡通艷麗，音樂優美動聽。旨在培養不朋友的動手能力、反應能力、開發智力，同時還能學到一些知識，讓您的小孩在玩游戲的過程中不斷進步。只要有了這一款兒童游戲，您就不用再去到處找其它的游戲了，快給你的寶寶下載吧。

如何在游戲活動中開發幼兒的智力

幼兒游戲活動教師指導游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。兒童在游戲中不是在做無意義的事，而是在探究世界，發現著自己的能力和興趣。游戲可以發展兒童的主動性、創造性、自主性，促進身體發育，可以發展兒童的想象力，培養注意力，發展感知覺能力，豐富情感，形成良好的行為品質，在游戲的過程中，兒童還可以掌握處理人際關系的方法與技能。游戲使他們的愿望與目的得到實現，使他們快樂而滿足。

一、游戲需要教師的激發、引導、支持和推進幼兒園的游戲活動開展的效果如何，在很大程度上取決于教師為游戲活動所創造的條件和對游戲的組織與指導。怎么樣在游戲中發展幼兒的智慧，我們可以采用以下的方法進行引導。

1．豐富兒童的生活經驗兒童和知識經驗是游戲的源泉。兒童游戲是建立在實際經驗的基礎上的。豐富兒童的生活經驗，可以使兒童游戲的主題和內容變得多姿多彩。教師帶領兒童外出參觀、給兒童講故事、讓兒童觀看電影、閱讀圖書畫冊等，都有可能引發兒童開展某種游戲的靈感，并使兒童知道應如何使用材料、如何開展游戲。

2. 創設適宜的游戲環境教師可以經常有意識的創設豐富、變化、新穎的環境，在游戲場地置放一些新材料、新設備，引發兒童 動手操作、想象創造 的欲望，引起兒童開展某方面的游戲的意愿，以此驅使兒童主動投入到游戲之中。

3. 提出啟發性的問題教師要適時提出開放性問題。在兒童游戲活動的過程中，教師要善于把握時機，提出啟發性的問題，激發兒童的想象和思考，使游戲不斷深入，以促進游戲的發展。

4. 發展自主、自由、開放游戲活動教師在指導幼兒進行各種游戲活動時，要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，鼓勵他們大膽探索與表達。游戲結束，要提醒幼兒整理好玩具，逐步引導幼兒學會自我管理。另外，要建立良好的活動常規，制定必要的游戲規則，使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。

二、在游戲中開發幼兒的積極性、創造性、自主性區域游戲具有開放性而且內容豐富，幼兒能根據自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲伙伴，并決定游戲進程。在游戲活動中，幼兒是游戲的主人，自主自愿的從事著自己喜歡的活動，因此情緒高漲，思維積極。同時在游戲中幼兒互相協商、合作，并主動探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發揮。

在游戲中每個幼兒都在有意無意地關注同伴的一言一行，通過與同伴的協商、合作，建立正確的交往方式。兒童里：你當了外科醫生我就當內科醫生吧，我來當病人，我當劑師吧……就這樣幼兒以自我為中心的意識得到改善，進一步的加強了幼兒社會性的發展。同時在活動中幼兒也能夠有許多創意性的想法：一位"化妝師"正在為他的顧客打扮，圍巾一會兒扎脖子上扣一個漂亮的蝴蝶結，一會兒扎在腰上作腰帶、一會兒披頭上作新娘的頭紗，積極動腦筋想把他的顧客打扮的最美。就這樣常常在操作中、交往中幼兒的創造性思維得到很好的培養，創造性得到充分發揮。

游戲中還可心通過"買"、"賣"自然的引導幼兒主動的去學習對10以內加減法的正確運算，學習兌換錢幣、找贖等，鞏固對加減法的熟練程度，同時也使幼兒認識了人民幣，對幼兒學習的主動性也起到了很大的幫助。

三、在游戲中滲透教學目的教師作為游戲伙伴的隱性指導。此時教師的指導意識并沒有失去，但已不是作為教師，而是幼兒游戲的伙伴，共同處于幼兒愉快的游戲世界的指導。幼兒喜歡獨自游戲，自由結伴游戲，他們不需要也不愿意成人的過分干預。但這并不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師的共同游戲。許多教師的經驗是：當教師投入到幼兒的游戲活動中，往往更能夠吸引幼兒，玩得更有興致。因為幼兒年齡小，能力弱，游戲的玩法技能相對比較缺乏，教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節的深化。但前提是教師此時是作為幼兒的游戲伙伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要"變成孩子"，與孩子共享歡樂。教師的童心、游戲心會使幼兒備感親切、自然、融洽，從而營造出寬松和諧的游戲氛圍，有助于教師更深入細致地觀察了解幼兒，更有目的地施加教育影響。當然，教師始終不能忘了自己的角色地位、參與游戲的目的所在，要把握好時機和分寸，以不干擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進幼兒的全面發展為目的。 這是教師在幼兒游戲之外，插入的有目的教育指導。強調游戲中幼兒的主體活動表現并不是對幼兒游戲的放任，也并不排除游戲中教師適時適度插入的教育教學，為了幫助幼兒獲得一定的知識或技能而更好地開展游戲，只不過這時的游戲已暫時轉變為教學，融入了教師有目的的教育教學意圖。

更新日志

1.去除了用戶敏感隱私權限。

2.更新用戶隱私政策符合國家法律法規的要求。

3.解決了APP從后臺切換到前臺程序異常重啟的bug。

4.修復webview漏洞。

2021-11-15版本：3.21

1.去除了用戶敏感隱私權限。

2.更新用戶隱私政策符合國家法律法規的要求。

3.解決了APP從后臺切換到前臺程序異常重啟的bug。

4.修復webview漏洞。