圖形的放大與縮小課件是小編整理的一款免費的數學課件,通過這個課件,學生可以更好地理解課堂內容,老師也可以幫助學生更好地學習了解!
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教學反思
圖形的放大與縮小,是空間與圖形中的一類知識,同時是圖形的一種變換,其特點是:圖形的形狀不變,大小發生了變化。知識本身對孩子們來說并不難,因為學生具有一定的生活經驗,對于圖形的放大與縮小,只停留在感性的方面。而圖形的放大與縮小,是指按一定的比將圖形的每一條邊同時放大與縮小。課前,如何讓孩子們能抓住其本質,如何能讓孩子和已有的感性認識引起沖突,我設計了這樣的情境:我首先出示了一張動物圖片,但鼠標變成小斜線時,我拖動鼠標,圖片會放大;當鼠標變成上下箭頭的時候,我拖動鼠標,圖片的長會放大,寬不變;當鼠標變成左右箭頭的時候,我再拖動鼠標,圖片的寬會放大,長不變。這種圖片間的對比,孩子們對于圖片不僅僅停留在表面,他們通過觀察、對比、交流,對于圖片的放大有了更深刻的理解。
有了對發大于縮小有了更深的理解后,我放手讓孩子們獨立嘗試完成書上呈現的例題,發現正確率在90%,對于特殊的圖形三角形的放大,你是怎么做的?小組交流自己的看法,然后班里匯報,這里我質疑:三角形的斜邊也放大到原來的2倍嗎?你怎么知道的?從而突破了本節課的難點,整個學習過程中,突出了學生的主動性,突出了數學思考。
不足之處:圖形的放大與縮小時兩種不同的圖形變化,表示放大與縮小的比表示的意義也不同,是學生比較容易混淆的地方,尤其在綜合性的聯系中,放大與縮小是以誰為標準的也容易混淆。因此孩子們的分析問題、動手操作的能力還有待于培養。
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