鄂教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)蟬，ppt課件+教案+優(yōu)質(zhì)課視頻。蟬由法布爾《昆蟲記》改寫的課文，通過(guò)描寫夏天聒噪的蟬,這一細(xì)小的生命現(xiàn)象寫起,抒寫理性的思考、表達(dá)積極的人生態(tài)度。
蟬教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字,會(huì)認(rèn)7 個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,用自己的話講述蟬脫殼的過(guò)程。
4、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)把內(nèi)容寫具體的方法。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解重點(diǎn)句子,學(xué)習(xí)怎樣把課文寫具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)語(yǔ)言,品味語(yǔ)言。讓學(xué)生自己讀書,抓住關(guān)鍵詞句理解。
4教學(xué)過(guò)程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入
一、導(dǎo)言激趣:
一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn),
開口閉口知道,
瞧瞧這小家伙,
實(shí)在真是驕傲。
同學(xué)們,你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?(蟬)
關(guān)于蟬你有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
通過(guò)閱讀本文,我們又能了解關(guān)于蟬的哪些習(xí)性和特點(diǎn)呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《蟬》。
活動(dòng)2【講授】合作探究
二、初讀
自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。
檢查生字。
把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。
三、精讀
1、請(qǐng)大家自由讀課文第一自然段,邊讀邊想,這一部分主要寫了什么?
2、生交流:(這一部分主要寫了蟬是我的鄰居,一到夏天,我家屋外就成了蟬的天下。)
3、那么蟬還有些怎樣的特點(diǎn)呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、精讀課文2-4自然段。
1、學(xué)生自由讀2-4自然段。
邊讀邊思考;蟬是怎樣脫殼的?勾畫重點(diǎn)詞句,特別是動(dòng)作的詞語(yǔ)。
2、同桌討論交流蟬脫殼的方式。
3、全班交流。
(1)蟬是怎樣脫殼的?
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)理解課文。如:描寫蟬脫殼的動(dòng)作的詞語(yǔ)“騰起、翻、倒掛、打開、伸直、翻、勾住、蛻”。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這些動(dòng)詞,把蟬脫殼時(shí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。
(3)繼續(xù)默讀2-4自然段,勾畫出表示先后順序的詞語(yǔ),交流探討這些詞語(yǔ)可以去掉嗎?為什么?
練習(xí)用“開始......接著......然后......最后......”說(shuō)一段話。
理解課文是如何將“蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是一種奇怪的體操。”寫具體的。
觀看蟬脫殼的視頻。
說(shuō)說(shuō)你看了蟬脫殼后的想法感受。
同桌之間練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)蟬脫殼的過(guò)程。
指名說(shuō)說(shuō)蟬脫殼的過(guò)程,注意動(dòng)詞和表示順序的詞語(yǔ)。
(9)再次觀看視頻,加深印象
(9)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,教師評(píng)點(diǎn),相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
活動(dòng)3【練習(xí)】總結(jié)提升
4、教師小結(jié):蟬脫殼了,可是它的殼還完好地保留著,仍舊在樹上,這就會(huì)給別人照成假象,特別是它的天敵,在動(dòng)物界有很多動(dòng)物都有這樣的特點(diǎn),我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它--金蟬脫殼。
5、欣賞金蟬脫殼的圖片,說(shuō)說(shuō)你此時(shí)對(duì)蟬的新的認(rèn)識(shí)。
板書:
10 蟬
脫殼 奇怪的體操
唱歌 天才的樂(lè)師
視覺 非常靈敏
聽覺 十分特殊
蟬ppt課件預(yù)覽
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